学習の遅れが心配なとき、最初に整えるのは「教材」ではなく「土台」

「勉強が遅れてしまうのが怖い」という不安は、とても現実的です。

一方で、焦って教材を増やすほど、

子どもが固まってしまうケースも少なくありません。

学習の遅れが気になるとき、最初に整えるのは教材ではなく、次の“土台”です。

土台として整えたい3点

• 成功体験の設計：短時間でも「できた」で終える

• つまずきの位置：学年ではなく単元（どこで止まっているか）

• 学ぶ場所の安心：評価されない、比べられない環境

  
  

ここが整うと、学習は驚くほど再起動します。

逆に、土台がないまま

「毎日1時間」などの目標を立てると、

未達が続き、自己否定が強まることがあります。

家庭でできる実務（3つだけ）

1. 勉強の単位を15分にする（できたら終了でよい）

2. 「1日1科目」ではなく、1日1単元の超小分けにする

3. 結果より「開始できたか」を成功として扱う

   
   

学びは気合ではなく設計で戻ります。焦りを“仕組み”に変えることが、家庭の強さです。

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